แนวปฏิบัติที่ดี
เพื่อพัฒนาความรู้ความเชี่ยวชาญในการสร้างเครื่องมือวิจัย
โดย กลุ่ม CoP: การสร้างเครื่องมือวิจัย
วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี
นพรัตน์วชิระ
ความรู้และประสบการณ์ที่ได้จากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อพัฒนาความรู้ความเชี่ยวชาญในการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้นิสิตเกิดการเรียนรู้อย่างแท้จริง
มีดังนี้
· การสร้างเครื่องมือวิจัย
เริ่มจากการพิจารณาวัตถุประสงค์ของการวิจัย ชนิดของการวิจัย
และแนวคิดที่เกี่ยวข้อง คำจำกัดความ กลุ่มเป้าหมายและการวิเคราะห์ข้อมูล
· การสร้างเครื่องมือ
ควรพิจารณา
1)
วัตถุประสงค์ของการวิจัย
2) ชนิดของการวิจัย
3) ครอบคลุมทั้ง เนื้อหา (content) ที่ตรงตามวัตถุประสงค์ของการวิจัยและคำจำกัดความ และ กรอบแนวคิดการวิจัย
(construct/ conceptual framework)
การเขียนกรอบแนวคิดการวิจัย
การพิจารณาใช้ model
และ concepts ขึ้นอยู่กับกลุ่มอายุ
ซึ่งได้จากการ review และการสำรวจด้วยตนเอง
4) กลุ่มเป้าหมาย
5) การวิเคราะห์ข้อมูล
6) การใช้แบบสอบถามแบบ scale จะใช้กับความคิดเห็น ทัศนคติ ไม่ควรใช้กับ fact เพราะมีแค่
ใช่
และ
ไม่ใช่ ถ้าเป็น scale
จะทำให้ตอบยาก
· แบบสอบถามวัดอะไรบ้าง
-
ข้อเท็จจริง
-
ความรู้
-
ทัศนคติ การรับรู้
-
พฤติกรรม
· โครงสร้างแบบสอบถาม
ประกอบด้วย
-
บทนำ คำชี้แจง
-
ข้อมูลส่วนบุคคล
-
คำถามตามวัตถุประสงค์/ กรอบแนวคิด
· ประเภทคำถามที่ใช้
แบ่งเป็น
-
แบบปลายเปิด
-
แบบเติมคำในช่องว่าง
-
แบบปลายปิด
-
Matching
- True/ False
-
Ranking
· ข้อเสนอแนะในการทำแบบสอบถาม
มีดังนี้
-
การทำแบบสอบถาม ควรคำนึงถึง อายุ
ของกลุ่มเป้าหมาย สร้างแบบสอบถามให้เหมาะสมกับแต่ละวัย
-
ไม่ควรมีข้อคำถามมากเกินไป
-
Clarity
ชัดเจน ไม่คลุมเครือ ได้แก่ ทุกวัน, 2-6 ครั้งต่อสัปดาห์
-
เลี่ยงคำศัพท์
-
Scales
สมดุล ไม่ซ้ำกัน
-
เลี่ยงคำถามที่ทำให้อึดอัดใจ
-
เรียงจากง่ายไปยาก
-
ไม่ใช้ปฏิเสธซ้อนปฏิเสธ
-
ไม่ใช้คำฟุ่มเฟือย
ตัวเลือกคำถามความรู้ต้องรวมคำตอบ
ไม่ทราบ/ ไม่แน่ใจ
-
ควรมีกรอบเวลาในการวัด
(โดยเฉพาะพฤติกรรม)
-
ในการเก็บข้อมูลควรพิจารณาว่า
จะวิเคราะห์ข้อมูลอย่างไรด้วย
·
ตัวอย่าง
- งานวิจัย เกี่ยวกับการจัดการความรู้ของวิทยาลัย
เป็น Descriptive research เครื่องมือเป็นแบบสอบถาม
ประกอบด้วย ข้อมูลทั่วไป และการดำเนินการจัดการความรู้ โดยการดำเนินการจัดการความรู้นี้นำแนวคิดมาทำเป็นข้อคำถาม
มีผู้ทรงคุณวุฒิ 3 ท่านตรวจเครื่องมือ
ข้อเสนอแนะจากการทำวิจัยเรื่องนี้ คือ ข้อคำถามมากเกินไปไม่เหมาะกับการสอบถาม
ข้อคำถามประกอบด้วย การดำเนินงาน และกระบวนการของการจัดการความรู้
- งานวิจัย
การดูแลสุขอนามัยในเด็กนักเรียน เป็นการศึกษาเปรียบเทียบระหว่าง 2 โรงเรียน เครื่องมือวิจัยอยู่ในรูปแบบการ์ตูน
เพื่อให้เหมาะสมกับเด็กเล็ก
·
ปัญหาของเครื่องมือ ได้แก่
1.
เป็นแบบสอบถามจากต่างประเทศที่มีเนื้อหาต่างบริบทกัน
2. มีข้อคำถามจำนวนมาก
· แนวทางนำเครื่องมือ/แบบสอบถามจากต่างประเทศมาปรับใหม่
โดย
1.
หาค่า Validity ใหม่
2.
หาค่า Reliability ใหม่
· การ Review ควร review เครื่องมือหลายๆ แบบ
แล้วเลือกชิ้นที่ดีที่สุด และใช้เป็นเหตุผลในการเลือกใช้เครื่องมือ และการทดสอบเครื่องมือมีความสำคัญ
· เครื่องมือที่จะนำไปใช้ต่อไปควรจะดีกว่าของเดิม
ใช้ง่าย ไม่ต้องลงทุนมาก
· ควรทำ Survey ก่อน เพื่อหาความรู้ ความตระหนัก และความสามารถของกลุ่มตัวอย่าง แล้วทำ quasi
นำปัจจัยที่สำรวจพบมาใช้
· เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองควรเขียนการนำไปใช้ให้ชัดเจน
· ควรใส่หัวเรื่องในแบบสอบถามด้วย
